大量的女权主义理论奖学金阻碍了我的大学学习

如果女权主义的读物更容易理解,我可以运用女权主义的实践

对我来说,大学生的生活是情绪的过山车。 有时候,我很乐观,乐于学习,而有些日子,我感到完全沮丧和无能。 我相信所有学生都希望从教育中获得最大收益。 对我来说,成功的教育意味着能够在课堂之外练习我所学到的东西。 我在性别与性事务部下属的可持续发展研究专业学习的旅程,使我对一些教授的期望水平有了一些认识。 那些是:

  1. 上课的第一天,精通各种与性别相关的问题。
  2. 准备辩论和讨论有关20多页含糊内容的文章。
  3. 理解白人女权主义者所写的充满行话和象牙塔语言的作品。

我距离学者还很远,但还不足以意识到学生与某些大学教授的教学之间存在脱节。 在过去的三年中,我参加了六门与性别有关的课程。 从这六个班级中,我仅通过了2个B级成绩,以及4个C-级成绩。 现在,我知道有人可能会争辩说这些成绩正在过去。 但是,我想我从这些课程中学到的知识可以用我的日常活动来进行和练习。 不幸的是,事实并非如此。

说到重点,我的大部分性别和性行为课程都文字繁重。 我知道这真是令人惊讶。 但是,几乎100%的文字都是由象牙塔学者撰写的,他们的英语是外国语言,甚至对我来说也是英语的母语。 上面列出的期望占我所有性别和性课程教授的80%。 所以我问,当我什至不了解它时,我应该如何实践我所学的? 即使教授们增加了讲座,房间里的每个学生仍然对我要承担的一切感到困惑。

为了弥合学生之间的隔disconnect和理解女权主义者的文章,作者需要以一种易于被普通民众理解和访问的方式来撰写。 钟形钩钩针作为解放实践的理论解释了女权主义理论作品的类似观点

“……无法在日常对话中共享,也不能用于教育公众”。

因此,如果这些女权主义理论文本偏离了通用语言并且不能用于教育目的,我们为什么要阅读它们? 另外,钩子状态

“……被认为是真正具有理论意义的唯一作品是高度抽象,行话,难以阅读且含糊不清的参考文献的作品”。

当公众无法理解时,进行如此密集的女性主义理论工作有什么意义呢? 象牙塔语言没有任何意义,奇特的语言也没有任何意义。 我的观点是,教授们需要停止为我们的学生提供适合这种原型的作品。 我们不了解让我们默认失败。

“将行话翻译成观众可以理解的语言”的作者玛西娅·拉塔(Marcia Latta)强调了使作品对所有人都能理解的重要性。 保持作品简洁,有利于良好的沟通。 象牙塔语言始终含糊不清地写着“学术”一词,往往会因为其排他性而失去其含义。

根据芝加哥大学的一项研究,在其他学术著作中更可能引用过长,过分和专业的作品。 一项研究表明,

“这与常见建议几乎完全相反。 他们告诉你,“要简短明了,每个摘要都有一个要点。” 我们的发现几乎是完全相反的, 不仅针对一个主题,而且涉及的领域也很广泛 。”

研究结果应在大学课程中进行。 如果不是,则结果包括但不限于:

  1. 教授们质疑学生为什么不理解
  2. 对女权主义理论著作的误解
  3. 未能在教室外练习女权主义教义

以我自己的名义发言,成功学习是指能够在我的生活方式中应用和实践女权主义理论。 如果说实话,我从丰富的性别和性课程中所学到的东西并不多。 推理:浪费时间阅读我不理解的理论著作。 为了解决这个问题,理想的是,我们阅读一系列包含所有人的女性主义理论著作。