家长应从入学丑闻中学到的教训

吉姆·洛布德尔(Jim Lobdell)

最后,本周的大学入学丑闻可以教给父母以下两个教训之一:建立自己对成功的广泛定义,让孩子出于希望和信念而父母,或者默认我们的文化对成功的狭义定义,并出于恐惧和焦虑而行动。

当资源最丰富,受过良好教育的父母屈服于恐惧和焦虑,并专注于“成功”的狭窄标志时,即成绩,考试成绩,履历成绩和大学入学率?

  • 他们打消那些消除有关进入著名大学的重要性的神话的研究。
  • 他们向孩子发送有关学业和课外表演成败本质的信息,有时是微妙的,有时是直接的。 孩子们将“好的”内在化并不能消除,许多人感到被迫欺骗自己的方式。
  • 他们允许孩子参加学业和课外军备竞赛,即使这种负担意味着妥协 睡眠,心理健康和整体健康。
  • 在青少年应该树立自己的身份时,他们以大多数成年人无法维持的时间表来抵押孩子的青春期。 这种债务最终会到期,通常以四分之一或中年危机的形式出现。
  • 他们和薪酬丰厚的导师,教练和辅导员的工作人员会监控进度和扫雪机以清除障碍,从而破坏孩子的代理和适应能力。
  • 他们将育儿视为零和竞争运动,并将汽车上的大学保险杠贴纸作为计分板。
  • 甚至在极端情况下,他们以极端欺诈的方式行事,没有任何机会。

具有讽刺意味的是,在我们这个日趋活跃的世界中,这没有一个因素能赢得长期成功的最重要因素-创造力,韧性,解决问题,协作,灵活思考,同理心,适应能力,仅举几例。 这给孩子的发展和福祉带来了灾难性的损失,更不用说阻碍了通往成功之路。 许多因素助长了这种动力,但很大一部分原因在于父母将注意力集中在无关紧要的事情上(成就指标),而对过于重要的事情(角色特质)的关注却很少。

(这对于资源匮乏的学生来说意味着所有的事情,这是一个更大,更可恶的故事,对于那些资源贫乏的学生来说,他们的家人无法在这个崎uneven不平的领域玩游戏。)

除了丑闻,这种动态在2007年广为流传,当时我与他人共同创立了斯坦福教育学院的非营利组织“挑战成功”,该倡议倡导广泛定义成功以及与家庭和学校的合作伙伴以促进学生的福祉和参与学习。 在随后的几年中,成千上万的好心,经常富裕和受过良好教育的父母来到内部挑战的成功挑战活动,他们的内心深知,通往表面成功的跑步机既不健康也不可持续,但他们担心如果步入正轨,他们的孩子会落后。

作为解毒剂,“挑战成功”制定了以常识性实践为中心的父母教育课程,可悲的是,这种实践变得非常罕见。 我们要求父母:

  • 根据您的家庭价值观,与您的价值观以及孩子的身份来定义成功。
  • 从长远来看,成功是一生,而不是一学期末。
  • 抵制父母同伴的压力,被告知并相信自己的直觉。
  • 揭穿大学的神话,专注于中学后的适应,而不是品牌。

当您以家庭的方式定义成功时,您将重新定位为父母的立场-着眼于您之前的孩子,他们的需求和利益,以及您的价值观和希望,他们希望他们能够成年带给世界。

离开跑步机并不容易。 实际上,这样做是一种勇气和信念的飞跃。 但是,有很多证据可以鼓励父母采取这一步骤。

Jim Lobdell是Reach Capital的风险合伙人,也是Challenge Success的联合创始人。

这个故事发表在2019年3月18日的Palo Alto Online上:https://www.paloaltoonline.com/news/2019/03/18/guest-opinion-lessons-parents-should-learn-from-the-college入学丑闻